ピアノ練習にとりいれた新アイテム

こんばんはpikaです。

1年の夏ごろからピアノを習いはじめて、はや2年。

朝・夜と1日2回、練習する習慣はついたものの、日によってはサラッと1回だけ弾いておわりになってしまうことも…

そこはもうちょっと弾いてほしい！（弾けてないから）とか、

先生に言われた部分ができてない…（姿勢・手首など）など、いろいろ気になる部分はあるものの^^;

ちょくせつなにか言うと反発されてしまうこともふえてきて、どうしたものか、悩んでいたところでした。

ピアノ練習お相手のコツ？今日はうまくいったな〜というときのポイントなど記事にまとめたりもしましたが、

3年生になり、さらに親への反発が強まってきた？と思う一面も。

4月に保護者会で言われたギャングエイジの話を思いだしてみたり…^^; ↓

そんなおり先生から、「練習した時間を書きだしてみましょう〜」というお題をいただきました。

そこで、学習タイマーで時間を測り、シールに練習した時間（分）を油性ペンで書いて、カレンダー表の日付に貼ることにしたところ、

なんと。自発的に練習時間がふえました…！

もともとは持っていたストップウォッチを使っていたのですが…

（懐かしのストップウォッチ記事こちら＾＾↓）

こちら学習タイマーのほうが表示が見やすく、使いやすいようでした。

弾きながら分数が見れるので、あと○分やる！というモチベーションにしているようです。

なにも言わなくても苦手なところの反復練習をしてみたり、

いつもなら1回しか弾かないところを2度弾いてみたり（それでも2回…^^; スミマセン汗）

こちらから「もうちょっと弾いたら？」と声かけすることも減り、平穏に見守れるようになりましたTT

タイマー効果、ありがたい…＞＜

それでも完全に本人まかせにしてしまうと、やはり苦手な部分がそのままになってしまうので、（うちのふたりの場合、とくに姿勢など^^;）

気になった部分は適宜、声かけをします。

ただ、これもちょくせつわたしが声かけすると、イライラされてしまうことがふえてきたので^^;

人形大好きなふたりにと、ぬいぐるみに先生になってもらって、代わりに声をかけてもらうことに。

これでしばらくは平穏に練習ができそうです＞＜

なかなか教わる内容がむずかしくなってきて、わたしから伝えるのもむずかしくなってきましたTT

指づかいや姿勢などはチェックできるけれど、表現などはどう指摘したらよいのか、難しい。

小3双子、ピアノ練習に取り入れた新アイテムについてでした〜。

この、シールに油性ペンで書いて貼る、というのは、わたしもお掃除タスク完了でカレンダーに貼ったり、ふたりも他のタスク管理（新聞切りぬきや、ドリルやり直しなど）に使ったりしています＾＾

機会がありましたらまた別記事で。

参考になりましたら幸いです。ではでは〜。