小１・３学期、さいきんの宿題ぶり

こんばんはpikaです。

双子が小学校に入り、宿題の丸つけが日々の「やること」に追加されました。（親の）

さんすうもこくごも、その日のぶんのプリントやドリルをチェックし、あってるか、まちがってるかを確認。

まちがっていたら声かけして、直してもらう。

ぜんぶ丸がついたら、「おうちのひと」チェック欄にOKサインをして、ランドセルにしまってもらいます。

ここまでの流れで、はやければ10分、とちゅうで歌ったり遊んだりがはいってくると30分強（←だいたい、いつもこっち^^;）

双子の通う学童には、「宿題にとりくむ時間帯」が設けられているのですが、日によって、やってきたり、やってこなかったり。

宿題がおわって、丸つけだけの状態になっていると、帰宅後のながれがとてもスムーズなので、やってきてほしいところなのですが、遊んでしまう日もあるようです。

１年生だから、しかたない…？( ˘ω˘ )

いっときは、双子が答えをもうひとりに教えてしまったり、宿題そのものをやりたがらなかったり、という問題もありました。

おしえちゃう問題は、言って聞かせることで、そのうちやらなくなりました。

「宿題やりたくない」は、そういえばさいきんはあまり聞きません。帰ったらやる、が習慣になってきたのかな？

朝のしたくもそうですが、身についてしまえば楽になってくる、ということなんでしょうね（きっと）。

とはいえ、あいかわらず脱線がおおく(- -;;　　忘れ物もなくならないので、今年はそこが課題ですTT

（物を）出したらしまう、も習慣にできなかったので（反省）、おかたづけ関係でなんやかんや言ってしまうことがおおくて、親のほうも反省ですTT

こういうの、小さいころからの積み重ね、大事…（涙）

根気よくアシストしていくしかないかな～と。わたし自身もおかたづけ、がんばろう…

決まった場所に置く、戻す。宿題も出したらしまう。（←よく忘れて行く^^;）

連絡袋やランドセルなどは、定位置を決めて、本人に管理してもらってます。連絡帳もウォールポケットをつくって、そこへさし込み。（入ってないことも多い^^;）

そろそろ、子ども部屋に個人机を置こうか、という話になっていて、ぼちぼち学習机も検討しようと思っています。

はたして管理できるのか。そこはかとなく不安…( ˘ω˘ )

小１・３学期、さいきんの宿題の様子などでした～。

フラフラ遊びだすと、ついつい口を出してしまう^^;　反省TT

ではでは～。